miércoles, 27 de mayo de 2009

“LOS SABERES DE LOS ESTUDIANTES”

“LOS SABERES DE LOS ESTUDIANTES”

Comunicar lo que nuestros estudiantes saben hacer en INTERNET. En su mayoría contestaron que el INTERNET puede servir para cualquier tarea que consista en intercambiar información. Se utiliza para leer un periódico al día, para obtener música, editar fotos, metro flou, buscar imagenes, juegos en línea, hacerse conocer, bajar textos.
Y como espacio social utilizan este medio para comunicarse (chatear). Buscar tareas de investigación, tener teleconferencias, artículos de interés, consultan bases de datos bibliográficos para localizar referencias, enviar correos.

La estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividad del aula predomina cuando nos involucramos en conocer su información obtenida por su interés lo cual nos permite hacer aportaciones para lograr una retroalimentación.

Es muy importante enseñar a los alumnos a utilizar el INTERNET, para construir un aprendizaje significativo. Además se recomienda a los educandos que al investigar no solo copie y pegue sino que valla más allá de saber escribir un buen texto.

Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
En su mayoría los jóvenes utilizan el INTERNET para hacer tareas, bajar música, ver imagenes, ver videos.



Como espacio de comunicación los jóvenes lo utilizan para comunicarse como ellos dicen chatear.
Buscar algunas temas de importancia como son los de: enfermedades de transmisión sexual, aborto,etc.

RETOS Y TENDENCIAS DEL PROCESO EDUCATIVO

RETOS Y TENDENCIAS DEL PROCESO EDUCATIVO

M.T.E. PATRICIA MERINO GARCÍA

Los acelerados cambios que esta sufriendo nuestra sociedad especialmente en términos de aplicación del saber humano, provocan la necesidad de nuevos escenarios a fin de satisfacer las demandas y desafios que trae consigo el siglo XXI. Por ello nos proponemos a sucitar la reflexión en torno a las tendencias de la educación actual.

Para intervenir en un proceso formativo de la educación se requiere conocer a los estudiantes y su contexto de trabajo. Es importante observar las características de los jóvenes que actualmente cursan la educación media superior, escuchar su opinión respecto a la escuela y a los estudios que realizan, el docente desarrolla su practica a partir a de ciertos principios y preocupaciones.
Explicitar su propuesta constituye una manera de develar el pensamiento, conocimientos y lógica implicitos en ella.

Los modelos de educación que actualmente se requieren se sustentan en un trabajo basado en competencias genéricas, donde los educandos pueden darse la oportunidad de trabajar con sus propias destrezas, habilidades, actitudes, aptitudes y sus conocimientos que son parte medular de un aprendizaje.

La educación es una actividad humana que responde a la necesidad de la sociedad de transmitir los conocimientos que le han permitido permanecer y desarrollarse. Es por ello que no debemos perder de vista la identidad del docente en el quehacer educativo a través de la RIEMS.

Para que nuestro país se desarrolle es necesario aumentar el nivel de escolaridad de la población. Es decir una sociedad con alto grado de educación tiende a construir escenarios más democráticos donde se pone en práctica las tendencias y los modelos educativos que han tenido nuestro país desde la escuela tradicional, nueva, tecnocrática, crítica, constructivismo y aprendizaje significativo.

El análisis de la práctica docente permite saber ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar?.
La labor de un docente no termina al término de su jornada de trabajo, sino que se dimenciona más alla de un salón de clases.

Por lo antes espuesto es muy importante mantener una relación de maestro-alumno, así como una comunicación abierta que promueva los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece.
Se propone dar una propuesta de intervención e innovación sustentada en programas como son:
Las páginas Web, las Web quest, las guías generales, que nos permitan aprender aprender.

Lo que aprendí

Especialidad Competencias docentes
Lo que aprendí
a) Anotamos brevemente en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos.
b) En el área sombreada abajo, desarrollamos las ideas que anotamos. Es un ejercicio de síntesis y meta cognición: redactamos un párrafo por unidad.
c) Pensamos en un buen título para nuestro escrito. En este momento es todavía un borrador que seguiremos trabajando para publicarlo en Internet; por lo pronto lo guardamos en nuestra carpeta del curso.

Módulo I. Práctica docente y RIEMS
Lo que aprendí


1. Identidad docente y la RIEMS


Es muy importante hoy en día actualizar nuestro quehacer educativo para mejorar la práxis de los educancos, apoyandonos en la RIEMS. Para conocer cual es la demánda que requieren nuestros alumnos de acuerdo a las exigencias del Sector productivo del país.
2 Tendencias y modelos educativos

Es muy importante hacer un reconocimiento de que nuestro proceso de enseñanza aprendizaje ha cambiado a lo largo de la historia de los educandos. Es por ello que se requiere que se impartan modelos como el construtivismo, para que el alumno construya su propio aprendizaje significativo.
3. Dimensiones para el análisis de la práctica docente
Debemos ser empaticos estar en los zapatos del alumno para saber que es lo que ellos requieren y como debe ser la enseñanza de su agrado.Además se debe asumir el compromiso de entender a cada alumno como un ser distinto de otro. Y facilitar todos los medios qu lo guien a su formación profesional.
4. Propuesta de intervención e innovación

La educación cada día nos reclama a emplear nuevas metodologías del proceso de enseñanza-aprendizaje. Así como llevar a la práctica las tecnologías de la comunicación. Es por ello que debemos estar a la vanguardía y elaborar páginas Web y las Web quest.

Ejercicio de síntesis. Desarrollamos las ideas que anotamos.

El proceso de aprendizaje a través del tiempo

Actualmente se requiere que los docentes de los diferentes niveles de la educación. Se enfrente al cambio que nos exige la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Con el firme propósito de contribuir en el mejoramiento de la práctica docente. Lo anterior nos permite identificar las corrientes que actualmente requieren los educando y que se deben de poner en la practica para lograr alcanzar los objetivos y metas de los alumnos.
Es muy importante hacer un reconocimiento permanentemente de nuestro proceso de la enesñanza aprendizaje, ya que los educandos cada día aprenden de diferente manera. Ellos requieren que se les impartan modelos como el constructivismo, para que el alumno construya su propio aprendizaje y este sea significativo.
No debemos perder de vista que para lograr una mejor enseñanza se debe hacer uso de todas las herramientas del quehacer educativo para que los jóvenes esten a la par con la ciencia y la tecnología. De igual forma debemos utilizar programas que les motiven como la Web quest, donde se desarrolle una clase secuenciada.